XXVIII. LA EDUCACIÓN EMOCIONAL, UN ESTUDIO GENEALÓGICO

Resumo

A presente proposta de pesquisa tem uma visão histórica da educação emocional, visando entender o surgimento do conceito e sua consolidação no
o surgimento do conceito e sua consolidação na esfera educacional colombiana, tendo em vista sua atual
esfera educacional colombiana, dada a relevância que lhe tem sido dada atualmente a partir da normativa e cultural
e cultural, passando a ser entendida como outra dimensão de ação no trabalho do professor e no processo educacional.
do professor e do processo educacional.
Como a educação emocional tem suas origens no conceito de emoção, ela será investigada através do estudo do conceito de
o estudo do campo conceitual, os campos ou ciências de onde o conceito se origina, o que nos permitirá compreender
o conceito, o que nos permitirá compreender na Colômbia a territorialização do campo do qual foi assumido, assim como o surgimento do conceito na Colômbia.
o surgimento ou as condições que tornaram possível a utilização do conceito em um determinado momento.
o conceito começou a ser utilizado em um determinado momento.
A pesquisa visa alcançar seus objetivos por meio da aplicação da ferramenta
ferramenta arqueológica-genealógica proposta por Foucault. No qual se entende que a arqueologia seria o método e a genealogia seria o método e a genealogia o método.
o método e a genealogia a tática de análise, que oferece a possibilidade de
compreensão da origem e do surgimento das emoções no discurso educacional,
especificamente na Colômbia.
Até agora, a pesquisa mostrou que existem diferentes áreas que compreendem seu
a história das emoções, o campo conceitual da noção de "emoção", a relação entre o
da noção de "emoção", a relação entre as emoções e o afeto do professor, e a relação entre pedagogia e emoções.
pedagogia com emoções.