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Laura Elizabeth Cavazos González

Resumo

JUSTIFICAÇÃO DO PROBLEMA: A presença da contingência
COVID-19 contingência, transmutou os estilos de ensino-aprendizagem, forçando os atores a entrar em uma modalidade desconcertante
sem treinamento prévio, a uma modalidade desconcertante e para resolver problemas em tempo real, com o
na mosca, com repercussões inquestionáveis nos padrões educacionais. O
como, é o tema central desta pesquisa. OBJETIVO GLOBAL: inferir os efeitos do virtual
de educação virtual sobre o processo de ensino-aprendizagem em estudantes do ensino superior na região de Cuauhtémoc.
na região de Cuauhtémoc, Chihuahua. METODOLOGIA/FOCUS: Um total de 428 pesquisas foram
428 pesquisas (concebidas para esta pesquisa) foram administradas on-line em diferentes cursos superiores
instituições de ensino superior na região noroeste do estado de Chihuahua. A abordagem
é mista: qualitativa e quantitativa. RESULTADOS E CONCLUSÕES: Os estudantes
Os estudantes classificaram a modalidade virtual como média, pois foram impedidos de interagir com seus colegas de classe.
Quando iniciaram este processo, 36% o assumiram como um desafio. 61% sentiram que o modo virtual era um desafio. Sessenta e um por cento se classificaram como "justos".
61% se classificaram como "justos" com dois anos de ensino à distância. 45% aceitam que seus estilos de aprendizagem tenham mudado.
aceitam que seus estilos de aprendizagem mudaram, gerenciando a auto-aprendizagem. O
Os problemas de conectividade foram classificados como justos. A plataforma mais utilizada
foram reunidos e ampliados. As estratégias didáticas e de avaliação (a maioria dos exames não são compreensíveis) foram classificadas como "justas".
compreensíveis) foram classificados como "justos". Falta de motivação e compreensão de alguns professores
de alguns professores, problemas de conectividade e apatia foram as questões prioritárias a serem resolvidas.
para resolver. A taxa de desistência aumentou.

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Keywords

Perturbação, Auto-aprendizagem, Modalidade Virtual, Educação Superior, Cuauhtémoc, Chihuahua Ensino Superior, Cuauhtémoc, Chihuahua.

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Citation Format
Como Citar
Cavazos González, L. E. (2022). XV. COVID 19. IMPLICAÇÕES DO VIRTUAL EDUCAÇÃO VIRTUAL NO NÍVEL SUPERIOR EM CUAUHTÉMOC EDUCAÇÃO SUPERIOR EM CUAUHTÉMOC, CHIHUAHUA, MÉXICO. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 9(1), 1–11. https://doi.org/10.34893/itees.v9i1.370
Seção
Artículos Científico