XXI. FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS EN INVESTIGACIÓN DESDE LA INTERACCIÓN CON UNA HERRAMIENTA DIGITAL EDUCATIVA

Résumé

La formation à la recherche est un pilier à partir duquel le développement des compétences professionnelles s'articule pour les étudiants sur les différentes filières de l'enseignement supérieur.
compétences professionnelles pour les étudiants suivant les différents cours de premier cycle, sa vitalité réside dans le fait que ces compétences
La vitalité de ces compétences réside dans le fait qu'elles articulent un exercice réflexif et proactif de leurs professions.
leurs professions, et leur importance est même telle que la recherche est comprise comme un des facteurs qui encadrent la
parmi les facteurs qui encadrent la haute qualité de l'éducation dans le contexte colombien.
C'est précisément cette prépondérance de la formation à la recherche qui soulève le défi suivant
promouvoir les compétences interdisciplinaires qui, à partir de différentes alternatives pédagogiques,
renforcer le processus éducatif traditionnel au moyen d'une variété de ressources éducatives.
Dans cette optique, un référentiel d'outils numériques est en cours de constitution pour renforcer les processus d'enseignement et d'apprentissage.
les processus d'enseignement et d'apprentissage, dont l'objectif est d'améliorer les réunions par le développement de compétences en matière de
le développement d'aptitudes dans les compétences transversales. De cette façon, grâce à la
séquence et la systématisation de l'expérience éducative, une recherche qualitative est esquissée qui, à partir de
La recherche qualitative est décrite dans ses grandes lignes et, à partir d'une recherche documentaire, elle articule l'exploration et l'utilisation des données de l'enquête.
l'utilisation d'applications qui s'insèrent dans les pratiques pédagogiques associées aux espaces universitaires de
les espaces académiques de formation à la recherche.
Par conséquent, ce projet de recherche définit un champ d'investigation qui
engagement institutionnel à former les enseignants et les étudiants aux compétences numériques et aux processus de formation à la recherche, qui
et les processus de formation à la recherche, une évolution pratique qui se reflète dans les références bibliographiques.
reflétée dans les références bibliographiques tracées, même dans d'autres langues, qui sont liées à la formation
Il s'agit d'une évolution pratique qui se reflète dans les références bibliographiques retrouvées, y compris dans d'autres langues, qui sont liées à des propositions de formation dans d'autres pays qui, dans le cadre de la promotion de leurs compétences numériques, promulguent l'intégration du numérique.
de leurs compétences en matière de technologies numériques et de l'intégration de leurs compétences en matière de recherche.