XL. LA CRISIS DEL 2020, LA EXPERIENCIA DOCENTE Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Résumé

La pratique de l'enseignement dans les environnements d'apprentissage virtuels a été un sujet de grand intérêt pour ce travail de recherche. En ce sens, pendant la mise en œuvre de cette alternative, l'absence de cette expérience chez les enseignants de la zone 4 Santo Domingo de los Tsáchilas-Manabí est devenue évidente. Le corps enseignant n'aurait jamais imaginé qu'une crise telle que celle qu'il traverse actuellement (COVID-19) l'obligerait à travailler virtuellement par le biais de l'accompagnement pédagogique. L'objectif de cette étude est de identifier les facteurs qui affectent la pratique de l'enseignement et les environnements d'apprentissage virtuels dans la crise de 2020, à travers la les environnements d'apprentissage dans la crise de 2020, par le biais d'une étude bibliographique et de terrain pour mettre en évidence l'importance de préparer l'importance de la formation à l'utilisation des outils et programmes virtuels. Le site La méthodologie utilisée correspond à une approche qualitative où l'on se plonge dans la pratique de l'enseignement et dans les nouvelles technologies de l'information. La méthodologie utilisée correspond à une approche qualitative où la pratique de l'enseignement et la nouvelle modalité de télétravail sont explorées en profondeur, les informations ont été recueillies par le biais d'entretiens.
Les données suggèrent qu'il a été difficile pour les enseignants de s'adapter aux instructions actuelles dans le cadre du processus d'enseignement. Les données suggèrent qu'il a été difficile pour les enseignants de s'adapter aux instructions actuelles dans le cadre du processus d'enseignement-apprentissage et de la gestion de l'éducation. la gestion de l'éducation. Il est conclu que malgré les diverses difficultés, les enseignants se sont améliorés dans l'utilisation des outils virtuels. dans l'utilisation des outils virtuels, il est cependant encore possible d'apprécier les lacunes en termes de communication, de conception et d'exécution. la communication, la conception et l'exécution des programmes éducatifs actuels.