III. EL ROL DEL DOCENTE DE INGLÉS EN LA EDUCACIÓN CIUDADANA

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Publicado may 11, 2022
DOI https://doi.org/10.34893/itees.v6i6.56

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Peña Llerena, Vanessa Patricia

Resumen

El rol del docente es educar integralmente a los estudiantes ofreciéndoles la posibilidad de ayudarlos a adquirir habilidades personales y sociales para triunfar individualmente y como miembros de una sociedad democrática; además, el docente debe ayudar a los estudiantes a explorar las habilidades y capacidades que serían beneficiosas para su desarrollo humano y su dignidad. Comer (citado en McDermott, 2008) sostiene que el propósito de la educación es preparar a los estudiantes para que se conviertan en trabajadores, familiares y ciudadanos exitosos en una sociedad democrática. ¿En qué medida los profesores de inglés de una Institución Pública en Soledad- Atlántico están desarrollando la educación ciudadana? Este artículo explora el problema. Primero, se describe el contexto y se define las preguntas, así como los objetivos de la investigación. Seguidamente, se hace un breve recorrido a través de la literatura donde además de destacan las teorías importantes que sustentan este trabajo como la pedagogía crítica y la educación ciudadana crítica en las aulas de inglés. Después, se describe y justifica el diseño metodológico de corte cualitativo desde una propuesta de una investigación aplicada la cual muestra características de la investigación-acción y el estudio etnográfico; se describen algunos de los métodos e instrumentos utilizados para alcanzar los objetivos planteados para este estudio. Finalmente, se presentará una síntesis de cómo los resultados obtenidos respondieron a las preguntas planteadas al inicio de este estudio.  

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Keywords

Educación ciudadana, Pedagogía crítica, El papel del docente de inglés, Competencias ciudadanas, Educación ciudadana crítica

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Citation Format
Cómo citar
Peña Llerena, V. P. . (2022). III. EL ROL DEL DOCENTE DE INGLÉS EN LA EDUCACIÓN CIUDADANA . Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 5(5), 1–29. https://doi.org/10.34893/itees.v6i6.56
Número
Vol. 5 Núm. 5 (2021): REVISTA DE INVESTIGACIÓN TRANSDISCIPLINARIA EN EDUCACIÓN, EMPRESA Y SOCIEDAD – ITEES Simposio Internacional de Investigación Multidisciplinaria – SIDIM 2021
Sección
Artículos Científico