II. EL DOCENTE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE ANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19

Resumen

El docente en los entornos virtuales de aprendizaje ante la pandemia del Covid-19 ha
tenido que enfrentar múltiples retos, desde capacitarse para poder sobrellevar esta adversidad,
hasta encontrar las estrategias pedagógicas y el lenguaje adecuado para poder comunicarse
con los padres de familia, quienes serán los guías para utilizar las tecnologías en casa con sus
hijos, como parte de un nuevo sistema educativo dentro de los entornos virtuales de
aprendizaje. El docente ha aprendido a ser autodidacta, ha realizado cambios tecnológicos al
sistema educativo tradicional, innovando con herramientas tecnológicas educativas con el
propósito de garantizar la calidad educativa. Ha creado escenarios pedagógicos no
presenciales generando y difundiendo al por mayor la integración de las tecnologías de
manera vertiginosa induciendo a los alumnos no solo a buscar, seleccionar y compartir
información en internet, sino a producir contenidos educativos, estimular el aprendizaje
visual dentro y fuera del aula, desarrollar nuevos modelos formativos por su propia cuenta y
ha adquirido nuevas habilidades y herramientas tecnológicas, así mismo integrando
dispositivos electrónicos como tabletas, computadoras, laptop, teléfonos, etc. como parte del
sistema educativo tradicional para lograr una educación más inclusiva, una participación
colaborativa e inducir al aprendizaje autónomo, el docente se ha convertido en guía y un
facilitador de contenidos didácticos pedagógicos y ha generado un compromiso consigo
mismo, con los alumnos y con su propia institución educativa