Revista de investigación científica, empresarial y tecnológica - RICET

I. DESCRIPCIÓN DE NDVI Y NDBI DE UN TRAZADO URBANO DE LA CIUDAD DE ENCARNACIÓN PARAGUAY DESCRIPTION OF NDVI AND NDBI OF A URBAN LAYOUT OF THE CITY OF ENCARNACIÓN PARAGUAY

Estelvina Rodríguez Portillo, Jorge Alonso Duré, Carolina Argüello Bernal — Mon, 24 Apr 2023 00:00:00 +0000

Las anomalías térmicas registradas en el periodo de estiaje en esta región, han sido
consideradas como un fenómeno de domo de calor cuyas consecuencias se ven acentuadas
en las ciudades, ya que éstas poseen dinámica climática propia, evidenciadas en los estudios
de efecto de isla de calor. El objetivo de este trabajo fue describir las variaciones térmicas en
un polígono del trazado urbano de la ciudad de Encarnación, Paraguay, para el período que
presentaron temperaturas máximas diarias consideradas extremas. La metodología empleada
se basó en el uso de herramientas de Sistemas de Información Geográfica de imagen satelital,
Sentinel 2. Se aplicó Índices espectrales de diferencia normalizada de vegetación (NDVI) y
de construcción (NDBI) en bandas de Red (visible), infrarrojo cercano (NIR) y longitud de
onda de infrarrojos de onda corta (SWIR). La respuesta espectral indica diferencias de rango
entre +-1 C, en cuatro puntos que conforman el polígono. Los resultados permiten visualizar
la importancia de los indicadores biofísicos en los estudios de clima urbano asociados a
eventos extremos y de contaminación. Numerosas investigaciones avalan la regulación
térmica de la vegetación y los efectos de la estructura física en los espacios urbanos, no
obstante considerar la dinámica específica de Encarnación, cuyo entorno ha sido modificado
constituye un aporte para planes de ordenamiento territorial y de regulación de microclimas

II. EL DOCENTE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE ANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19

María de Lourdes Ahumada Ruíz — Mon, 24 Apr 2023 00:00:00 +0000

El docente en los entornos virtuales de aprendizaje ante la pandemia del Covid-19 ha
tenido que enfrentar múltiples retos, desde capacitarse para poder sobrellevar esta adversidad,
hasta encontrar las estrategias pedagógicas y el lenguaje adecuado para poder comunicarse
con los padres de familia, quienes serán los guías para utilizar las tecnologías en casa con sus
hijos, como parte de un nuevo sistema educativo dentro de los entornos virtuales de
aprendizaje. El docente ha aprendido a ser autodidacta, ha realizado cambios tecnológicos al
sistema educativo tradicional, innovando con herramientas tecnológicas educativas con el
propósito de garantizar la calidad educativa. Ha creado escenarios pedagógicos no
presenciales generando y difundiendo al por mayor la integración de las tecnologías de
manera vertiginosa induciendo a los alumnos no solo a buscar, seleccionar y compartir
información en internet, sino a producir contenidos educativos, estimular el aprendizaje
visual dentro y fuera del aula, desarrollar nuevos modelos formativos por su propia cuenta y
ha adquirido nuevas habilidades y herramientas tecnológicas, así mismo integrando
dispositivos electrónicos como tabletas, computadoras, laptop, teléfonos, etc. como parte del
sistema educativo tradicional para lograr una educación más inclusiva, una participación
colaborativa e inducir al aprendizaje autónomo, el docente se ha convertido en guía y un
facilitador de contenidos didácticos pedagógicos y ha generado un compromiso consigo
mismo, con los alumnos y con su propia institución educativa

III. GOBERNANZA, CRECIMIENTO ECONÓMICO Y ESTABILIDAD EN TIEMPOS DE CRISIS. EL CASO DE UN GRUPO DE PAÍSES DE AMÉRICA LATINA. PERÍODO 2008-2020

Germán Oliver Sanhueza Muñoz — Mon, 24 Apr 2023 00:00:00 +0000

El presente trabajo analizó la vinculación entre el concepto de gobernanza y
crecimiento económico, en el contexto de la dinámica y elementos que conforman la
economía política en el siglo XXI. En lo específico se realizó un análisis comparado entre la
gestión de gobernanza y políticas macroeconómicas de Argentina, Brasil, Chile, Colombia,
Costa Rica, México, Perú y Uruguay para el período 2008-2020, utilizando un análisis
cuantitativo comparativo de datos de agregados macroeconómicos de cada país, junto a los
indicadores de gobernanza entregados por el Banco Mundial.
La investigación establece un planteamiento teórico y los alcances de la gobernanza
en un contexto político y económico y como se vincula a la variable crecimiento económico,
considerando la importancia de este último concepto en la gestión macroeconómica de los
países. En segundo término, el documento establece la relevancia de la gobernanza como
factor determinante en las conducciones económicas a nivel macro en los países, indicando
con datos comparativos las realidades económicas de los países antes mencionados, actuando
como evidencia empírica para el análisis presentado y que también observe la realidad en
contexto del inicio de la pandemia de Covid – 19 a nivel mundial.
Finalmente, la investigación desarrolla una consideración final que apunta a relevar
la importancia que tiene la variable gobernanza en las estructuras políticas y sociales,
logrando así atender de mejor forma a las complejidades del manejo macroeconómico en el
siglo XXI.

IV. IMPACTOS DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL EN EL DESEMPEÑO EMPRESARIAL

Mon, 24 Apr 2023 00:00:00 +0000

El presente artículo nace del proyecto de Gestión Empresarial que se adelanta en los
Programas de Maestría en Gerencia del Talento Humano y Administración de Empresas
(Instituciones de Educación Superior) donde están vinculados los autores. El Objetivo se
orienta a establecer como la transformación digital y la innovación no solo están cambiando
las expectativas y los comportamientos de los consumidores, sino que además está ejerciendo
presión sobre las empresas tradicionales y alterando numerosos mercados.
Metodológicamente, la investigación que se lleva a cabo mediante la exploración analítica
descriptiva permite concluir como las organizaciones empresariales en el contexto actual de
la economía de mercado con el uso de la tecnología digital han generado cambios en el
comportamiento organizacional y en los trabajadores. Por una parte, para las organizaciones
el uso de big data, redes sociales, algoritmos informáticos, inteligencia artificial y robótica
son soluciones para impulsar el negocio y estar a la vanguardia de las necesidades de los
clientes, que cada vez son más exigentes y requieren soluciones inmediatas. Sin embargo, la
tecnología por sí sola no es una solución que defina el éxito, se requiere que el
comportamiento de sus trabajadores esté acorde a estos cambios. Se requiere de la adaptación
rápida del recurso humano a los cambios en la gestión, el pensamiento y el liderazgo.

V. LA NEUROEDUCACIÓN COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA LA EDUCACIÓN MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR

Mon, 24 Apr 2023 00:00:00 +0000

El empleo de las metodologías para la enseñanza y la aplicación en las aulas ha sido
un parteaguas durante generaciones para la mejora del aprendizaje. Sin embargo, la
contribución de la Neurociencia ha sido de manifiesto de grandes aportaciones y
contribuciones que han permitido apoyar la realización de las metodologías en conjunto con
los apoyos de avances e investigaciones científicas para la precisión y mejora de estrategias
aplicables en pro del aprendizaje.
La integración de la Neuroeducación, así como la precisión de objetivos en función
de este enfoque interdisciplinar, han sido relevantes hoy en día para la mejora de la enseñanza
y el aprendizaje; el cual nos ha centrado en el desarrollo de uno de los principales trabajos de
investigación que hemos logrado implementar con estudiantes de nivel medio superior y
superior a través de la integración de tres elementos como ejes orientadores del diseño de
estas estrategias, los cuales son: emocional, funcional y sincrónico. Todo esto con el objetivo
de diseñar y analizar dos propuestas que hemos podido realizar considerando las relaciones
didácticas, estratégicas y metodológicas planteadas en este documento, en función del
aprendizaje del estudiantado, las cuales son: “almanaque educativo sincro-emocional para
docentes” y “diseño de microlearnings para el aprendizaje para el servicio” y “estrategias
derivadas de cuentos para el desarrollo de habilidades cognitivas”, como propuestas
integradas en neuroeducación y sustentadas en la secuencia de metodologías activas de la
enseñanza

VI. LA TRIBUTACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA FORMALIZACIÓN EMPRESARIAL DE SECTORES ECONÓMICOS EN LA CIUDAD DE PIEDECUESTA, SANTANDER

Sandra Marcela Espitia González. , Jhon Freddy Vega Duarte — Mon, 24 Apr 2023 00:00:00 +0000

Proyecto de investigación que tiene como objetivo analizar la tributación y su relación
con la formalización empresarial de sectores económicos en la ciudad de Piedecuesta,
Santander, se planteó el problema central, el alto porcentaje de informalidad laboral y
empresarial existente en el país y particularmente en el Municipio, lo cual incide
negativamente en la tributación, pues las empresas informales no tributan; y con esto se
reducen los ingresos necesarios para la inversión social lo que implica que no se cumpla con
los dos objetivos de desarrollo sostenible trabajo decente y crecimiento económico así como
las ciudades y comunidades sostenibles, pues la meta es reducir la informalidad empresarial
que según el departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE, se sitúa en un
48.2 % en el año 2020, el objetivo es promover la formalización tributaria, legal y
administrativa, a nivel metodológico la investigación es de tipo aplicada, con un enfoque
mixto que combina la información de tipo cuantitativo (datos) con el análisis cualitativo; los
resultados reportan que tener un documento estructurado profundo, reflexivo y actualizado
sobre la tributación y su relación con la formalización empresarial en la ciudad de
Piedecuesta, puede servir de insumo para el desarrollo de políticas y estrategias de
fortalecimiento empresarial.

VII. MÁQUINA VIBRADORA PARA SELECCIÓN, PRACTICA DOCENTE EN CIENCIAS

Ana María Gayol González — Mon, 24 Apr 2023 00:00:00 +0000

En este trabajo se describe una práctica experimental docente para el aprendizaje y
asimilación de las sesiones teórico - prácticas de física, tecnología y otras asignaturas del
ámbito científico, en las cuales se estudia y analiza el tipo de movimiento, en este caso
movimiento vibratorio, el movimiento circular uniforme. También hay que tener en cuenta
las constantes de elasticidad, por lo tanto, las fuerzas que actúan en ese ámbito y las
propiedades físicas. Esto se realiza en las clases tradicionales que son presenciales. Su
objetivo es comprobar el grado de aprendizaje y finalmente realizar la evaluación mediante
el uso de tecnologías.
En el ámbito científico es imprescindible, no solamente el aprendizaje de la parte
teórica y los problemas, también de las prácticas que se realizan en el centro educativo, bien
individualmente, como en grupos con la presencia del docente.
Es de destacar que esta máquina vibradora se utiliza en diversos aspectos científico
tecnológicos, desde selección de piezas, selección de granos, se está desarrollando en
diversos tipos de productos. Sus inicios fueron en la industria mecánica, para seleccionar
piezas, con el tiempo se fue desarrollando y en la actualidad se utiliza en muy diversos
ámbitos de la industria para seleccionar, no solamente, piezas mecánicas, también alimentos,
entre otros.

VIII. PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE UN OBSERVATORIO FINANCIERO DE INVERSIÓN Y EDUCACIÓN PARA LAS UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER

Mon, 24 Apr 2023 00:00:00 +0000

Este proyecto tiene como finalidad de la educación financiera en todos los estudiantes
de pregrado de las Unidades Tecnológicas de Santander UTS, cuyos conocimientos se
adquieran aplicándolos en su vida personal y profesional, De ahí que surge la propuesta de
diseñar un observatorio financiero que apoye los procesos de investigación de los diferentes
actores académicos del programa administración Financiera.
Este proyecto, su metodología, es enfoque mixto y parte de análisis bibliométrico
cualitativo que se soportará en las diferentes teorías financieras para que las nuevas
generaciones conozcan e identifique las buenas prácticas de las finanzas personales,
explorando las mejores opciones de inversión, ahorro, financiamiento, entre otros.
Este laboratorio es importante porque establecerá las variables, permitirá presentar la
viabilidad unidades Tecnológicas de Santander, para que pueda ser implementado a la
comunidad en general.
A su vez, el resultado de este análisis soportará los fundamentos para que los
estudiantes desarrollen nuevos conocimientos en temas financieros debido a que se abrirán
espacios para que conozcan y profundicen sobre términos financieros aplicados a la
cotidianidad.