Revista de investigación científica, empresarial y tecnológica - RICET

IV. ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO PARA HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD APLICADAS EN EMPRESAS MANUFACTURERAS ENTRE LOS AÑOS 2000 A 2019

Cesar Augusto Silva Giraldo — 2023-12-04

Se desarrolló un análisis bibliométrico sobre el uso de herramientas de productividad en
empresas manufactureras entre 2000 y 2019. Se realizó una revisión de literatura cientifica
de 43 documentos de la base de datos Scopus, a partir de estos, se definieron indicadores
bibliométricos y se realizó un análisis de la relación entre las herramientas y la mejora en la
productividad Los resultados muestran que las herramientas más utilizadas son 5's (47%),
SMED (26%) y Kaizen (26%). La mayoría de los artículos provienen de India, sus
aplicaciones se concentran en el sector de autopartes y el impacto de las herramientas varía
según la empresa y el país.

III. INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA IA

Cesar Augusto Silva Giraldo — 2023-12-04

La inteligencia artificial (IA) está revolucionando el ámbito educativo al abrir nuevas
posibilidades para personalizar el aprendizaje, automatizar procesos y enriquecer la
experiencia académica. Este artículo explora el impacto de la IA en la educación, abordando
tres aspectos esenciales: la personalización del aprendizaje, el apoyo a los docentes mediante
la automatización y los retos éticos que conlleva su aplicación. La IA facilita la adaptación
de contenidos y métodos de enseñanza según las necesidades individuales de cada estudiante,
promoviendo un aprendizaje inclusivo y más autónomo. Además, la automatización de tareas
administrativas y de evaluación permite que los docentes puedan dedicar más tiempo al
desarrollo pedagógico, potenciando su rol dentro del aula.
No obstante, el uso de IA en el ámbito educativo plantea importantes retos éticos, como la
protección de la privacidad de los datos, el sesgo en los algoritmos y la equidad en el acceso
a la tecnología. Estos temas exigen una supervisión y regulación adecuadas para asegurar un
uso responsable de la IA y un entorno educativo equitativo. Finalmente, se analizan las
tendencias emergentes en la aplicación de IA, como los asistentes virtuales y la robótica
educativa, que continúan innovando en el aprendizaje. Si se emplea de manera ética y
consciente, la IA tiene el potencial de transformar los sistemas educativos y optimizar el
aprendizaje

II. ANALOGÍAS ENTRE EL SISTEMA DE SALUD Y EDUCACIÓN: ¿QUÉ PODEMOS APRENDER?

Tania Lizveth Orjuela Lara — 2023-12-04

Los sistemas de salud y educación son relevantes debido a que ambos sistemas tienen
como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas, Salud busca prevenir y tratar
enfermedades, mientras que la educación busca formar a las personas para que puedan
desarrollarse en su vida personal, social y profesional, el objetivo es analizar las analogías de
los sistemas y cómo pueden trabajar juntos para mejorar la salud y el bienestar de forma
cocreadora incluyendo al individuo como parte de un todo, en busca de resultados medibles
que importen a los sujetos.
Este es un documento de reflexión no derivado de investigación, se realizó una
revisión bibliográfica en revistas indexadas, encontrando similitudes asociadas a inversiones
significativas en recursos humanos-financieros-estructurales para poder funcionar
adecuadamente. Asimismo, enfrentan desafíos similares, como la falta de acceso a servicios
de calidad y la necesidad de mejorar la participación.
Se concluye que es preciso fortalecer la colaboración entre los sistemas de salud y
educación con el propósito que la ciudadanía goce de una vida saludable y tome decisiones
bien fundamentada de forma individual y colectiva. Algunas de las analogías propuestas en
este escrito son: estudiantes–pacientes, profesores–personal de salud, escuela-clínica,
currículo-guia medica/protocolo, entre otros. Además, se recomienda realizar
investigaciones interdisciplinarias abordando desafíos comunes que al final preparan al
sujeto para la vida como motor fundamental del desarrollo, con enfoque multisectorial.

I. TRAUMATISMOS OCULARES RELACIONADOS CON EL TRABAJO

Claudia Patricia Mieles Velásquez — 2023-12-04

El trauma ocular son lesiones causadas por mecanismos contusos o penetrantes en el globo
ocular, las estructuras periféricas, causando daño tisular de diverso grado, pueden ser leve,
moderado o severo y afectar la visión temporal o permanente.
La Organización Internacional del Trabajo (OIT) ha informado que alrededor de 317
millones de personas sufren accidentes de trabajo cada año.
Los traumatismos oculares tienen impacto en los trabajadores, en sus familias, el estado y la
empresa en la que trabajan, causan bajas laborales, menores ingresos familiares y menor
fuerza laboral en las empresas. Según las estadísticas, los jóvenes son el grupo etario más
afectados, lo que resulta, reducción de la fuerza laboral en las empresas.
Los traumatismos oculares son la causa más común de la deficiencia visual aguda. A pesar
de que las normas de seguridad laboral, en los últimos años se ha reportado que la quinta
parte de los adultos han tenido un traumatismo ocular en algún momento de su vida. Los
hombres son cuatro veces más propensos que las mujeres de sufrir accidentes oculares, y la
incidencia es mayor en los jóvenes trabajadores.
Esta investigación realizó una búsqueda basada en los criterios de metodología de revisión
sistemática exploratoria de estudios realizados sobre traumatismos oculares y trabajo desde
el 2019-2023. Se obtuvieron 13.465 estudios, seleccionando 10 artículos, obteniendo
estadísticas de casos atendidos en una Institución de Servicios de Salud