Correa Diaz - NA, Ravelo Méndez RE. CLXXX. AULA INVERTIDA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE Y APLICACIÓN DE RAZONES Y LEYES TRIGONOMÉTRICAS EN SITUACIONES PROBLEMAS MATEMÁTIZABLES Y LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL MEDIADA POR CLASSROOM. rev. investig. transdiscipl. educ. empres. educ. soc. [Internet]. 1 de diciembre de 2020 [citado 3 de julio de 2024];4(4):1-11. Disponible en: https://revistaseidec.com/index.php/ITEES/article/view/347