Campos Rodríguez L. LIV. EL RELATO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA, EN LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN SOCIAL. rev. investig. transdiscipl. educ. empres. educ. soc. [Internet]. 1 de diciembre de 2020 [citado 21 de noviembre de 2024];4(4):1-17. Disponible en: https://revistaseidec.com/index.php/ITEES/article/view/218