CORREA DIAZ -, N. A.; RAVELO MÉNDEZ, R. E. CLXXX. AULA INVERTIDA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE Y APLICACIÓN DE RAZONES Y LEYES TRIGONOMÉTRICAS EN SITUACIONES PROBLEMAS MATEMÁTIZABLES Y LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL MEDIADA POR CLASSROOM. Revista de Investigación Transdisciplinaria en Educación, Empresa y Sociedad - ITEES, [S. l.], v. 4, n. 4, p. 1–11, 2020. DOI: 10.34893/itees.v4i4.347. Disponível em: https://revistaseidec.com/index.php/ITEES/article/view/347. Acesso em: 21 nov. 2024.