CAMPOS RODRÍGUEZ, L. LIV. EL RELATO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA, EN LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN SOCIAL. Revista de Investigación Transdisciplinaria en Educación, Empresa y Sociedad - ITEES, [S. l.], v. 4, n. 4, p. 1–17, 2020. DOI: 10.34893/itees.v4i4.218. Disponível em: https://revistaseidec.com/index.php/ITEES/article/view/218. Acesso em: 21 nov. 2024.